初中数学这门科目让不少学生最头疼，一看到数学题就无从下手，一要考数学就焦虑不安。今天，我汇总了初中数学如何提升成绩的办法和方法，用7种学习技巧+5个方法，让数学学习起来就会很轻松，下面就和大伙推荐一下。
初中数学提升成绩的7个办法
1、主动预习
预习的目的是主动获得新常识的过程，能够帮助调动学习积极主动性，新常识在未解说之前，认真阅读教程，培养主动预习的习惯，是获得数学常识的要紧方法。
因此，应该注意培养自学能力，掌握看书。如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了什么条件，求什么，书上如何解答的，为何要如此解答，还有没新的解法，解题步骤是什么样的。抓住这类要紧问题，动脑考虑，步步深入，掌握运用已有些常识去独立探究新的常识。
2、主动考虑
不少同学在听课的过程中，只不过简简单单的听，不可以主动考虑，如此遇见实质问题时，会无从下手，不知怎么样应用所学的常识去解答问题。
重要原因还是听课过程中不考虑惹的祸。除去大家跟着老师的思路走，还要多想想为何要这么概念，如此解题有哪些好处是什么，如此主动去想，不只能让大家愈加认真的听课，也能激起对某些常识的兴趣，更能够帮助学习。
靠着老师的引导，去考虑解题的思路；答案真的无关紧要；要紧的是办法！
3、擅长总结规律
解答数学问题总的讲是有规律可循的。在解题时，应该注意总结解题规律，在解决每一道复习资料后，应该注意回顾以下问题：
（1）本题非常重要的特点有哪些？
（2）解本题用了什么入门知识与基本图形？
（3）本题你是如何察看、联想、变换来达成转化的？
（4）解本题用了什么数学思想、办法？
（5）解本题最重要的一步在那里？
（6）你做过与本题类似的题目吗？在解法、思路上有哪些异同？
（7）本题你能发现几种解法？其中哪一种最佳？那种解法是特殊方法？你能总结在那种情况下使用吗？
把这一连串的问题贯穿于解题各环节中，逐步健全，持之以恒，孩子解题的心理稳定性和应变能力就能不断提升，思维能力就会得到训练和进步。
4、扩宽解题思路
数学解题不要局限于本题，而要做到举一反3、多思多想，解答完一个题目，要想想有没其他愈加方便的办法，如此可以帮助大伙拓宽思路，如此在未来的做题过程中就会有更多的选择。
5、需要要有错题本
说到错题本不少同学都感觉我们的记忆力好，无需错题本就能记住，这是一种“错觉”，每一个人都有这种感觉，等到题目增多，学习内容加深，这个时候就会发现自己心有余而力不足了。
错题本可以随时记录我们的常识弱点，帮助强化常识体系，能够帮助提高学习效率。有不少学霸都是由于积极用了错题本，而考取了高分。
6、“1x5”学习法
“1×5”学习法，就是做一道题，要从五个方面考虑，这点可以结合前面说到的“总结规律”“拓展思路”。五个方面分别为：
①这道题考查的要点是什么。
②为何要如此做。
③我是怎么样想到的。
④还可以如何做，有其它办法吗？
⑤一题多变看看它有几种变化的形式
千万不要感觉麻烦，学习态度的培养最难的就是刚开始的一个月，这就像火箭升空一样，最难的就是点火上升阶段，一旦培养了好的数学学习态度和思维方法，在以后的学习中就会很轻松。
7、独立做完作业
目前不少学生用一些APP来帮助写作业，找个照片就有答案，或者是抄袭其他同学的作业，这可以分两种状况来讲，一种是为了图快、求速度，假如常常如此会培养不好的的审题习惯，容易走马观花、粗枝大叶。
还有一种是为了图便捷，这会致使同学们培养“怕麻烦”的心理，一旦题目有的困难程度，自己就开始心烦意乱，思路模糊，因此，大伙必须要培养好的独立做完作业的习惯。
初中数学提升成绩的5个方法
1、细心地挖掘定义和公式
不少同学对定义和公式不够看重，这种问题反映在三个方面：
一是，对定义的理解只不过停留在文字表面，对定义的特殊状况看重不够。比如，在代数式的定义（用字母或数字表示的式子是代数式）中，不少同学忽视了“单个字母或数字也是代数式”。
二是，对定义和公式一味的死记硬背，缺少与实质题目的联系。如此就不可以非常不错地将学到的要点与解题联系起来。
三是，一部分同学不看重对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。假如你不可以将公式烂熟于心，又怎可以在题目中熟练应用呢？
大家的建议是：更细心一点（察看特例），更深入一点（知道它在题目中的容易见到考试知识点），更熟练一点（无论它以什么面目出现，大家都可以应用自如）。
2、总结相似种类的题目
这个工作，不止是老师的事，大家的同学要掌握自己做。
当你会总结题目，对所做的题目会分类，了解自己可以解决什么题型，学会了什么容易见到的解题办法，还有什么种类题不会做时，你才真的的学会了这门学科的技巧，才能真的的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。
这个问题假如解决不好，在进入初中二年级、初中三年级将来，同学们会发现，有一部分同学每天做题，可成绩不升反降。
其缘由就是，他们每天都在做重复的工作，不少一样的题目反复做，需要解决的问题却不可以专心攻克。久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也由于缺少对数学的整体把握，弄得一团糟。
大家的建议是：“总结总结”是将题目越做越少的最好方法。
3、采集我们的典型错误和不会的题目
同学们最难面对的，就是我们的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。
同学们做题目，有两个要紧的目的：
一是，将所学的要点和方法，在实质的题目中演练。
另外一个就是，找源于己的不足，然后弥补它。这个不足，也包含两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。
但现实状况是，同学们只追求做题的数目，草草地应对作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上采集错误。大家之所以建议大伙采集我们的典型错误和不会的题目，是由于，一旦你做了这件事，你就会发现：
过去你觉得自己有不少的小问题，目前发现原来就是同一个问题在反复出现；过去你觉得自己有不少问题都不懂，目前发现其实就是这几个重点没解决。
大家的建议是：做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有挖掘、冶炼，才会有收成。
4、就不懂的问题，积极提问、讨论
发现了不懂的问题，积极向别人请教。这是非常平时的道理。但就是这一点，不少同学都办不到。
缘由可能有两个方面：
一是，对该问题的看重不够，不求甚解。
二是，不好意思，怕问老师被训，问同学被同学瞧不起。抱着如此的心态，学习任何东西都不可能学好。
“闭门造车”只能叫你的问题愈加多。常识本身是有连贯性的，前面的常识不了解，学到后面时，会更难理解。这类问题积累到一定量，就会导致你对该学科慢慢失去兴趣。
讨论是一种很高效学习办法。一个比较难的题目，经过与同学讨论，你可能就会获得非常不错的想法，从他们那里学到好的办法和方法。应该注意的是，讨论的对象最好是与自己水平相当的同学，如此有益于大伙相互学习。
大家的建议是：“勤学”是基础，“好问”是重点。
5、重视实践（考试）经验的培养
考试本身就是一门学问。有的同学平常成绩非常不错，上课老师一提问，什么都会，课下做题也都会。可一到考试，成绩就不理想。
出现这样的情况，有两个重要原因：
一是，考试心态不好，容易紧张。
二是，考试时间紧，一直不可以在规定的时间内完成。
心态不好，一方面要自己注意调整，但同时也需要历程大型考试来训练。每次考试，大伙都要探寻一种合适我们的调整办法，久而久之，逐步适应考试步伐。做题速度慢的问题，需要同学们在平常的做题中解决。
自己平常做作业可以给自己限定时间，逐步提升效率。另外，在实质考试中，也要考虑每部分的完成时间，防止出现非必须的慌乱。
我的建议是：把“做作业”当成人高考试，把“考试”当成做作业。但要强调的是，任何办法非常重要的是有效，同学们在学习中千万要防止形式化，必须要追求实效。
